ЗВІТ

керівника закладу дошкільної освіти за 2020 – 2021 навчальний рік

перед педагогічним колективом та громадськістю

          Звітування проводиться з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в нашому закладі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

         Заклад дошкільної освіти (дитячий садок) «Капітошка» Раївської сільської ради розпочав функціонування у 2017  році.

          У своїй діяльності заклад керується Законами України  «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», власним Статутом та іншими законодавчими актами та нормативами.

          Завдання і зміст навчально – виховного процесу визначається Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція) і реалізується відповідно до програм розвитку, навчання і виховання дітей: «Дитина в дошкільні роки», «Я у Світі».

          За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 20 місць для дітей віком від 3 до 6 (7) років. Прийом дітей проводиться згідно електронної реєстрації, заяви батьків або осіб, які їх замінюють, медичної картки про стан здоров’я дитини, свідоцтва про народження.

          У 2020 – 2021 навчальному році у закладі функціонувало 1 різновікова група з 11 дітьми.

 Предметно – розвивальне середовище для перебування дітей у дошкільному закладі організоване з урахуванням інтересів дітей  і  відповідає їх віковим особливостям. Групове приміщення забезпечееі меблями, ігровим обладнанням, має сучасний інтер’єр. В оснащенні групи, її оформленні, забезпеченні дидактичним матеріалом, канцелярськими товарами створені умови для самореалізації кожної дитини. При цьому враховані принципи: безпечності, раціональності, динамічності, активності, комфортності, позитивно – емоційного навантаження.

          В закладі освіти облаштована пристосована музична зала для музичних занять та занять фізичною культурою. Стан групи та адміністративних приміщень відповідає санітарно – гігієнічним нормам, приміщення використовуються за призначенням. Адміністрація закладу, працівники, батьківська громадськість повністю дбають про зміцнення матеріальної бази закладу. Матеріально – технічна база постійно поповнюється та оновлюється.

Виконано:

-        косметичний ремонт в приміщенні групи;

-        пофарбовано пожежний щит;

-        облаштовано полив технічною водою зелених насаджень на території;

-        забезпечено столовим та кухонним посудом, іграшками, канцтоварами, пральним порошком;

господарчими товарами (граблі, шланги для поливу, мітла, лопати для снігу, фарба для підлоги, вуличного обладнання тощо);

          Усі матеріали, цінності, придбані у вигляді благодійної допомоги, комісією з оприбуткування ставляться на бухгалтерський облік.

Дошкільний заклад є комунальним закладом і забезпечується місцевим бюджетом. У звітному році за кошти місцевого бюджету:

-        утримувались енергоносії: енергопостачання, водопостачання, водовідведення, теплопостачання, вивіз сміття;

-        виконано заміри опору ізоляції електропроводки, перезарядка вогнегасників, промивка системи опалення, повірка теплових лічильників;

-        придбано водонагрівач;

-        укомплектовано усім необхідним інвентарем харчоблок;

-        проводиться ремонт системи опалення, водопроводу, каналізації.

          Організація харчування дітей ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування. Послуги з харчування надаються ТОВ «Григоренко». Вся продукція надходить до ЗДО з супроводжуючою документацією, яка підтверджує її якість та безпечність. Працівник харчоблоку за наглядом бракеражної комісії та директора суворо дотримуються санітарно – гігієнічних вимог до  утримання харчоблоку, процесу приготування, зберігання та технології приготування їжі.  Режим харчування триразовий (сніданок, обід, полуденок).

          Згідно рішення сільської ради плату за харчування дитини в дошкільному закладі сплачують батьки 40% від вартості харчування і 60% сплачується коштами з місцевого бюджету.

          Діти пільгових категорій:

-        діти з багатодітних сімей сплачують 50% від батьківської плати за харчування;

-        діти з малозабезпечених сімей на 100% звільняються від сплати за харчування;

-        діти, батьки яких є учасниками або загиблими в АТО на 100% звільняються від сплати за харчування;

-        діти, потерпілі від Чорнобильської катастрофи на 100% звільняються від сплати за харчування;

-        діти – інваліди, під опікою на 100% звільняються від сплати за   харчування.

          Медичне обслуговування дітей в дошкільному закладі здійснює медична сестра Василівського ФАПу  у взаємодії з сімейним лікарем. У своїй роботі вони керується наказами, інструкціями державних, міських відділів охорони здоров’я та державних, міських відділів охорони здоров’я та виконує медико – профілактичні заходи з виконання санітарно – гігієнічного та протиепідемічного режиму в дошкільному закладі; вихователь планомірно проводить антропометричні вимірювання та оцінювання розвитку дітей, директор веде суворий контроль за організацією харчування дітей та режиму.

          Велике значення у поточному році приділялось усіма працівниками закладу організації безпечного перебування дітей, організації протиепідемічних заходів на період карантину, у зв’язку із поширенням коронавірусної хвороби (COVID 19).

          Робота колективу відзначалась стабільністю та позитивною результативністю. Дошкільний заклад укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом відповідно до штатного розпису. Методична робота в дошкільному закладі спрямована на надання конкретної практичної допомоги вихователю у вдосконаленні форм і методів роботи з дошкільниками. Згідно графіка педагогічні працівники проходять курси підвищення фахової кваліфікації  та 1 вихователь навчається на ІІІ курсі Криворізького педагогічного університету.

          Робота педагогів і працівнивків закладу спрямовувалась на створення травмо безпечного середовища, забезпечення контролю за життям і здоров’ям дітей; формуванню у них відповідних знань та навичок з основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки.

Середовище дошкільних груп містить пізнавальний, оздоровчій, музичний, літературний, логіко-математичний, комунікативний і соціальний осередки, в яких діти пізнають світ природи і людини, використовуючи іграшки і предмети реального життя.

Діти мали вільний доступ до ігрових осередків та центрів діяльності:

творчих ігор, самостійної художньої діяльності,  розвивальних, пізнавальних  ігор, ігор з конструкторами, будівельним матеріалом, природознавчий, ігровий, художній, етнографічний, бібліотечний, спортивний, куточок відпочинку, куточки чергових. Впродовж кожного дня організовувались різні види ігор з урахуванням віку дітей, їх ігрових інтересів, місця гри в режимі дня.

          Упродовж 2020 – 2021 навчального року дошкільний заклад працював над такими пріоритетними завданнями:

-        формування основ еколого- природничої свідомості дітей;

-        створення сприятливих умов для особистісного зростання кожної дитини шляхом впровадження та дотримання державного освітнього стандарту;

-        формування основ патріотичної свідомості дітей;

-        з метою розкриття внутрішнього потенціалу дитини, розвитку соціальних компетенцій, створено сприятливий розвивальний простір засобами конструктора Лего,

Заклад обрав напрямок своєї роботи – еколого-природничий, так як саме розміщення закладу дає можливість виховувати та розвивати дітей серед природи

    Навчально-виховна робота з дітьми планувалась і проводилась за програмою “Я у Світі ” та додаткових програм. Діти були залучені до різних видів діяльності: ігрової, пізнавальної, художньої, комунікативно - мовленнєвої, рухової.

Вихователями проводились заняття за індивідуальною та груповою формою організації, тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, підсумкові та інші. Під час складання розкладу занять було враховано домінуюче навантаження на дитину, раціональне чергування видів діяльності, доцільне використання місць для проведення занять.

За дидактичними цілями були проведені: заняття на формування нових знань і вмінь; заняття на закріплення знань, систематизацію накопиченого досвіду; змішані заняття з закріпленням та застосуванням набутих знань і умінь; підсумково - контрольні заняття. Способи організації дітей на заняттях використовувались фронтальні, під групові і індивідуальні, а за специфікою поєднання методів і прийомів - комбіновані, ігрові та сюжетно-ігрові.

          Велика увага в дошкільному закладі приділялась фізичному розвиткові, а саме активізації рухової діяльності дітей. Протягом року з дітьми відповідно до їх вікових можливостей, з урахуванням протиепідемічних вимог проводились:

-  Ранкова гімнастика,

-  Заняття з фізичної культури,

-  Фізкультурні комплекси на свіжому повітрі,

-  Фізкультурні хвилинки,

-   Рухливі та спортивні ігри,

-   Дні здоров’я,

-   Спортивні свята,

-   Розваги.

В достатній кількості і вільному доступі для дітей були необхідні матеріали для образотворчої діяльності (папір різних видів, форматів та кольорів, пластилін, фарби, пензлі, олівці, природний матеріал та інше). Обладнані куточки дослідницько-пошукової діяльності.

Навчально - матеріальне та методичне забезпечення в дошкільному закладі здійснювалось відповідно до Типового переліку обов'язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в ДНЗ. Вікові групи та методичний кабінет оснащений навчально-дидактичними посібниками науково-педагогічною та довідковою літературою.

          Головною метою роботи колективу дошкільного закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж подальшого життя.

          Аналіз результатів показав що більшість дітей мають високий рівень розвитку інтелектуальної готовності (70%). Стан розвитку вольової готовності до навчання в школі мають середній рівень (60%). Деякі з них не вміють працювати за інструкцією, за зразком. Більшість дітей переважно налаштовані позитивно до майбутнього процесу навчання (81%). Таким чином, старші діти групи  закладу переважно готові до майбутнього навчання у школі.

          Згідно Базового компоненту дошкільної освіти та завдань Нової української школи, згідно принципу наступності між дошкільним закладом та школою і принципу неперервності освіти, завдяки системній  роботі над наскрізним впровадженням підходу «навчання через гру» організація діяльності закладу з усіх напрямків, спрямована на те, що наші діти мають можливість не лише здобувати окремі  знання, а і навчатися використовувати їх на практиці, у вирішенні реальних завдань.

          Головним пріоритетом в практиці ЗДО залишається співпраця з родиною, орієнтування на інтереси, потреби і запити сім ї, залучення батьків до участі в педагогічному процесі. Взаємодія педагогів з батьками грунтується на доброзичливості, такті, повазі, відвертості та оптимізмі.

          Аналізуючи роботу в дошкільному закладі можна зробити висновок, що адміністрацією та усіма працівниками закладу упродовж навчального року були створені сприятливі умови для забезпечення якісної і доступної дошкільної освіти, для зростання практично умілого, вправного у взаємодії з предметним світом та вільно взаємодіючим з соціумом, дошкільника.